3.2 – Progettare il curricolo per competenze – Un focus sulla didattica laboratoriale
Un “focus” sulla didattica laboratoriale: dai principi fondanti alla costruzione di buone pratiche.
7 – Un focus sulla didattica laboratoriale
Un “focus” sulla didattica laboratoriale: dai principi fondanti alla costruzione di buone pratiche.
3.3 – Progettare il curricolo per competenze – Alcune buone pratiche di progettazione: le Unità di apprendimento
In questa ultima lezione del corso si danno indicazioni per:
- elaborare il repertorio delle competenze, le rubriche, il percorso formativo e le Unità di apprendimento;
- valutare e certificare le competenze acquisite dagli studenti.
8 – Alcune buone pratiche di progettazione: le Unità di apprendimento
In questa ultima lezione del corso si danno indicazioni per:
- elaborare il repertorio delle competenze, le rubriche, il percorso formativo e le Unità di apprendimento;
- valutare e certificare le competenze acquisite dagli studenti.